习近平总书记对学堂思政课建设作出沉要批示强调：“要始终对峙马克思主义领导职位，以中国特色社会主义获得的举世瞩目成就为内容支持，以中华优良传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把路理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不休提高思政课的针对性和吸引力。”思政课既要讲路理，也要摆事实，将路理成立在事实的基础上，以事实支持路理，用路理诠释事实。鼎新盛开以来出格是党的十八大以来，中国特色社会主义获得了举世瞩主张成就，为讲好思政课提供了内容支持。充分使用这些举世瞩目成就讲好思政课，是阐扬思政课立德树人作用的题中应有之义。
以中国特色社会主义获得的举世瞩目成就为内容支持，有助于提升思政课铸魂育人实效
中国特色社会主义获得的举世瞩目成就既是汗青的也是现实的，既是中国的也是世界的，涉及经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文化建设、国防和军队建设、对峙“一国两造”和推动祖国统一、大国表交、党的建设等各方面。对于这些成就，习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的沉要讲话、党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗沉大成就和汗青经验的决定》、党的二十大汇报都进行了系统总结。以这些成就为内容支持，有助于加强思政课的诠氏绂、习染力与亲和力，提升思政课铸魂育人的实效。
加强思政课的诠氏绂。思政课的性质是讲路理，要把路理讲深、讲透、讲活，单纯的理论阐释、逻辑推理是不够的。结合中国特色社会主义获得的举世瞩目成就进行讲授，以成就支持路理、诠释路理，能力加强思政课的诠氏绂和说服力，把路理讲明显。好比，科学技术是第毕出产力是思政课讲授内容之一，结合中国高铁、航天科技和数字经济的发展成就来教授知识，能使学生深切感触到科学技术在推动出产力发展中的沉要作用，有助于学生理解发展新质出产力的主题身分。
加强思政课的习染力。思政课要入脑、入心，就要求讲授内容、讲授步骤拥有习染力，可能引发学生感情，引起学生思想上的共识。中国特色社会主义获得的举世瞩目成就，寂仔量化的指标，也有诸多典型故事和案例，选择其中学生关切的数据或典型故事、案例，能加强思政课的习染力。好比，2023年我国高档教育毛入学率达到60.2%，这一数字既展示了我国高档教育的发展水平，也意味着高档教育入学机遇进一步增长。又如，脱贫攻坚工作的实现，使困扰中华民族几千年的绝对穷困问题得到汗青性解决，提前10年实现结合国2030年可持续发展议程减贫指标，走在全球减贫事业前列。这一成就既体现了我国集中力量办大事的造杜着势，也体现了中国共产党的初心和使命、在朝能力和辅导水平。将这些数据或典型故事、案例融入思政课，能加强思政课的习染力和感召力。
加强思政课的亲和力。推动思政课鼎新创新，要不休加强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。思政课讲授要走进学生内心，使学生心悦诚服地接受路理学理哲理，就该当拥有亲和力，拉近与学生的距离。中国特色社会主义获得的举世瞩目成就真实产生在学生的家庭和家乡、产生在学生的身上和身边，学生能看到、听到、感触到，结合这些成就讲故事、发难例、摆事实，思政课就有根有据、有血有肉，就能说到学生心坎里，让学出产生认知共识和感情共识，从而加强思政课的亲和力，使思政课讲授起到润物细无声的成效。
中国特色社会主义获得的举世瞩目成就为讲好思政课提供多维内容支持
中国特色社会主义获得的举世瞩目成就表此刻多方面、出现出多样态，拥有深刻的内涵和意蕴，为讲好思政课提供了实际有效性、理论科学性、心灵崇高性等方面的内容支持。
提供实际有效性方面的内容支持。思政课讲授内容涉及中国共产党的奋斗实际、新中国发展实际、鼎新盛开实际、中国式现代化实际、中华民族伟大回复实际等。中国特色社会主义获得的举世瞩目成就，直接证了然中国特色社会主义实际的成功。实际有效性，为思政课讲授提供了逻辑前提和叙事基础，是思政课讲授的底气地点。疏导学生加强“四个自负”，是思政课讲授的指标之一。中国特色社会主义获得的举世瞩目成就为坚定“四个自负”提供了实际有效性方面的内容支持。
提供理论科学性方面的内容支持。思政课讲授内容是多元的，沉点则在于深刻诠释马克思主义杏注中国化时期化的马克思主义行。100多年来，我们党对峙把马克思主义根基道理同中国具体现实相结合、同中华优良传统文化相结合，不休推动马克思主义中国化时期化，获得了毛泽东思想、邓幼平理论、“三个代表”沉要思想、科学发展观、习近平新时期中国特色社会主义思想等沉大理论成就，使马克思主义在中国焕发出壮大性命力。这些沉大理论成就，既是中国共产党的领导思想，也是中国特色社会主义的行动指南。中国特色社会主义获得的举世瞩目成就，充分验证了党的创新理论的科学性和真谛性、人民性和实际性、盛开性和时期性，彰显其理论品质和实际力量，以事实深刻诩蚁缢马克思主义杏注中国化时期化的马克思主义行，为讲好思政课提供了理论科学性方面的内容支持。
提供心灵崇高性方面的内容支持。习近平总书记指出：“中华民族几千年来形成了博大精湛的优良传统文化，我们党携带人民在革命、建设、鼎新过程中铸造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量。”中国共产党是为中国人民谋幸福、为中华民族谋回复的党，也是为人类谋进取、为世界谋包头的党。100多年来，我们党弘扬伟大建党心灵，在持久奋斗中构筑起中国共产党人的心灵谱系，磨炼出鲜明的政治品质。心灵的力量是无限的，正是在伟大心灵的引领下，中国共产党联结携带人民浴血奋战、坚韧不拔，自食其力、发愤图强，解放思想、锐意进取，自负自强、守正创新，攻克了一个又一个看似不成攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间事业。中国特色社会主义获得的举世瞩目成就，既体现了中国共产党辅导的造杜着势，也彰显了中国共产党人的心灵钻营，为思政课讲授提供了心灵崇高性方面的内容支持。
把握以中国特色社会主义获得的举世瞩目成就为内容支持讲好思政课的着力点
中国特色社会主义获得的举世瞩目成就为讲好思政课提供了实际、理论、心灵等方面的内容支持，要把这些资源使用好，使资源优势转化为铸魂育人实效，必要讲求方式步骤，把握好以下几个方面着力点。
使用大汗青观意识把握中国特色社会主义获得的举世瞩目成就。大汗青观要求我们将一个时期的汗青置于纵深汗青长河和辽阔汗青空间中进行审视，以科学评价其汗青职位，更好洞察汗青发展法规。在中国共产党辅导下，中国特色社会主义获得了举世瞩目成就，我国实现了从出产力相对落后的情况到经济总量跃居世界第二的汗青性突破，实现了人民生涯从温鼓不及到总体幼康、再到全面幼康的汗青性逾越，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义路路越走越宽大，社会主义优越性得到极大彰显，中国式现代化为人类实现现代化提供了新的选择。全面意识和科学把握中国特色社会主义获得的举世瞩目成就，是以这些成就为内容支持讲好思政课的前提和基础。一方面，要将这些成就置于党史、新中国史、鼎新盛开史、中华民族发展史的汗青过程中去对待，正确把握其汗青职位和汗青意思 ；另一方面，要将这些成就置于世界社会主义发展史、人类实现现代化的汗青过程中去意识，正确把握其世界意思和国际影响。
找准中国特色社会主义获得的举世瞩目成就与思政课讲授内容的结合点。无论是思政课讲授内容，还是中国特色社会主义获得的举世瞩目成就，都涉及方方面面，找准二者的结合点对于讲好思政课至关沉要。一方面，要凭据讲授内容选择相应的成就案例，为抽象的理论活泼化、生涯化提供鲜活素材。如对峙人民至上，是我们党百年奋斗汗青经验的总结，也是习近平新时期中国特色社会主义思想的世界观和步骤论，结合鼎新盛开以来人民生涯水平的提高和全过程人民民主发展的实际，就容易把人民至上的内涵、阐发、要求讲明显，让学生领略对峙人民至上的深刻路理。另一方面，要从中国特色社会主义获得的举世瞩目成就启程诠释讲授内容。在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论系统概论”“习近平新时期中国特色社会主义思想概论”等课程的讲授中，中国特色社会主义获得的举世瞩目成就自身就是讲授内容的沉要组成部门，对这些成就进行系统把握和分析解读，是讲好思政课的内涵要求。
将“思政幼讲堂”与“社会大讲堂”结合起来。中国特色社会主义获得的举世瞩目成就是客观、真实的存在，可观、可赣注可悟。要疏导学生走出校园、走入社会，走向田间地头、工厂车间、开发区和自贸区，从脱贫攻坚工作的实现、全面建成幼康社会指标的实现、全面建设社会主义现代化国度新征程的开启、中华民族伟大回复过程的推动，去观察中国特色社会主义路路、理论、造度、文化统一于中国特色社会主义伟大实际，体悟中国式现代化彰显的怪异优势，直接感触中国特色社会主义获得的举世瞩目成就，亲眼见证中国特色社会主义创造的鲜丽。通过身临其境的现场履历，有利于学生加深对思政课讲授内容的理解，疏导学生坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信想和对实现中华民族伟大回复的信心。
